8 h – 9 h

Buffet déjeuner

Salle de bal A

Assemblée générale annuelle de l’ACES – Déjeuner de travail

* Inscription préalable obligatoire (cliquez ici)

Richelieu

9 h – 10 h

Advancing Inclusive Excellence at Simon Fraser University: Culture of Care and Disability Justice in Graduate Education (CP36) (Promouvoir l’excellence en matière d’inclusion à l’Université Simon Fraser : justice pour les personnes handicapées et sollicitude dans l’enseignement supérieur)

• El Chenier, doyenne associée, bourses, Université Simon Fraser
• Mary O’Brien, vice-provost et doyenne, Faculté des études supérieures, Université Simon Fraser

Salle de bal B-C

Discours éclairs

Centring Student Experience in Policy from Graduate Admission to Thesis Submission (CP16) – 15 minutes (Mettre l’expérience étudiante au centre des politiques, de l’admission aux cycles supérieurs jusqu’au dépôt de la thèse)

• Micah True, doyen associé, Faculté des études supérieures et postdoctorales, Université de l’Alberta

Graduate Student Professional Development, Personal Growth, and Coaching (CP14) – 15 minutes (Développement professionnel et individuel, et encadrement des élèves des cycles supérieurs)

• Richard Price, professeur et directeur, Études supérieures, Faculté des arts, Université de la Colombie-Britannique

Graduate Research Only Becomes a Public Good When the Public Knows About It! (CP07) – 15 minutes (La recherche universitaire devient un bien public seulement quand le public en a connaissance!)

• Cara Bradley, bibliothécaire universitaire et de recherche, Université de Regina

10 h – 10 h 30

Pause café et thé

Foyer | salle de bal

10 h 30 – 11 h 30

Discours éclairs

Many Visions, One Future: Co-Creating Inclusive Vision in Graduate Education (CP15) – 30 minutes (Visions nombreuses, avenir unique : Cocréer une vision inclusive dans l’enseignement supérieur)

• Pejman Mirza-Babaei, doyen associé, École des études supérieures et postdoctorales, Institut universitaire de technologie de l’Ontario
• Samantha Stahlke, associée en recherche, Institut universitaire de technologie de l’Ontario

Practice-Based Doctoral Research in Canada: Challenges and Opportunities (CP23) – 15 minutes (Le doctorat en recherche-création au Canada : défis et possibilités)

• Katherine Gillieson, professeure agrégée, Design pour les communications, Université Emily Carr d’art et de design

Students As Partners: Engaging Graduate Peer Mentors to Support a Holistic Student Experience (CP01) – 15 minutes (Partenariats avec des élèves des cycles supérieurs : mobilisation de pairs mentors à l’appui d’une expérience étudiante holistique)

• Megan Hébert, gestionnaire de l’engagement des étudiant.e.s, Université de Lethbridge

Salle de bal B-C

Discours éclairs

Comment favoriser la professionnalisation des étudiant.e.s au cycle supérieur et des chercheur.ses novices par leur participation à une recherche action? (CP17) – 15 minutes

• Catherine E. Déri, professeure auxiliaire, Université d’Ottawa
• Émilie Tremblay-Wragg, professeure, Université du Québec à Montréal

La place de l’enseignement de l’épistémologie offert en français au doctorat en éducation au Canada (CP22) – 30 minutes

• Mariette Théberge, professeure titulaire, Université d’Ottawa
• Eugénie Congi, doctorante en éducation, Université d’Ottawa
• Catherine E. Déri, professeure auxiliaire, Université d’Ottawa

Empowering Students to be Impact Leaders (CP41) – 15 minutes (Transformer les étudiant.e.s en leaders influent.e.s)

• Tristan Smyth, directeur général, Propel Impact

Richelieu