Wednesday 5, November| 10:30 AM - 12:00 PM

Joliet

Le mercredi 5 novembre| 10 h 30 - 12 h

Joliet

Canadian Principles of Graduate Supervision: An initiative and Strategy to Enhance Graduate Supervision in Canada


Roundtable CP21

Principes de l’encadrement des élèves des cycles supérieurs au Canada : initiative et stratégie pour améliorer cet encadrement

Table ronde CP21

Unlike the United Kingdom, Australia, and European Commission, Canada lacks a set of unified, nationally recognized principles to guide supervision. In 2023 Ontario universities developed the Principles for Graduate Supervision at Ontario’s Universities, outlining expectations for ensuring a positive and successful graduate student experience. Building off these principles, we will discuss the need for national principles to support our institutions’ ability to set expectations, provide resources, positively impact the student-supervisor relationship, and move the dial for some institutions who are experiencing challenges in this space. Discussion will include differences in institutional structures, regional priorities, and collective agreements and how these may need to be considered in development of national principles. We will discuss next steps for the development of the Canadian Principles and our vision to share resources, engage with the tri-agency, and implement the principles. This session is for Deans and Associate Deans from across Canada.

Contrairement au Royaume-Uni, à l’Australie et à l’Union européenne, le Canada ne dispose pas d’un ensemble de principes unifiés et reconnus à l’échelle nationale pour orienter l’encadrement. En 2023, les universités de l’Ontario ont élaboré des principes pour l’encadrement des élèves des cycles supérieurs dans les universités de l’Ontario, qui définissent les attentes visant à assurer une expérience positive et fructueuse aux élèves. En partant de ces principes, nous discuterons de la nécessité d’adopter des principes nationaux pour renforcer la capacité de nos établissements à établir des attentes, à fournir des ressources, à influencer positivement les relations entre les élèves et les superviseurs et à faire bouger les choses dans certains établissements qui éprouvent des difficultés dans ce domaine. La discussion portera notamment sur les différences dans les structures des établissements, les priorités régionales et les conventions collectives, et sur la manière dont ces éléments pourraient devoir être pris en compte dans l’élaboration de principes nationaux. Nous discuterons des prochaines étapes de l’élaboration des principes canadiens et de notre vision concernant la mise en commun des ressources, la collaboration avec les trois conseils et la mise en œuvre des principes. Cette séance s’adresse aux doyens et doyens associés de tout le Canada.

Speakers | Conférenciers

Suzanne Curtin


Vice-Provost and Dean, Faculty of Graduate Studies and Postdoctoral Affairs, Brock University | vice-rectrice et doyenne, Faculté des études supérieures et des affaires postdoctorales, Université Brock


Tracy Raivio


Vice-Provost and Dean, Faculty of Graduate & Postdoctoral Studies, University of Alberta Vice-Provost and Dean, Faculty of Graduate & Postdoctoral Studies, University of Alberta


Cheryl van Daalen-Smith


Associate Dean – Academic, Faculty of Graduate Studies, York University | Doyenne associée aux études, Faculté des études supérieures, Université York


Michele Jacobsen


Associate Associate Dean Supervision and Mentoring, Faculty of Graduate Studies, University of Calgary | Associate Dean Supervision and Mentoring, Faculty of Graduate Studies, University of Calgary

Canadian Association for Graduate Studies (CAGS)

Association canadienne pour les études supérieures (ACES)

260 St. Patrick, Suite 301

Ottawa, Ontario

K1N 5K5

info@cags.ca

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